内乡县马山口镇茨园小学:师生结对帮扶,实现教育真扶贫
作者:爱游戏官网 发布时间:2022-11-21 22:38
本文摘要:为了推展教育事业身体健康、较慢、人与自然发展,全面建构人与自然关怀的新型师生关让每个学生身体健康、幸福茁壮,特别是在是协助解决问题贫困学生在思想、自学、生活等方面的艰难。近日,南阳市内乡县马山口镇茨园小学八措举在教师中积极开展贫困学生师生们会帮扶活动。 首先,每位教师最少要确认1名帮扶对象,创建们会帮扶档案,对每一位家庭艰难学生的思想和自学状况、性格特点、嗜好特长、家庭情况等都不作详尽记录。

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为了推展教育事业身体健康、较慢、人与自然发展,全面建构人与自然关怀的新型师生关让每个学生身体健康、幸福茁壮,特别是在是协助解决问题贫困学生在思想、自学、生活等方面的艰难。近日,南阳市内乡县马山口镇茨园小学八措举在教师中积极开展贫困学生师生们会帮扶活动。  首先,每位教师最少要确认1名帮扶对象,创建们会帮扶档案,对每一位家庭艰难学生的思想和自学状况、性格特点、嗜好特长、家庭情况等都不作详尽记录。然后,每位教师环绕解决问题贫困学生不存在问题明确提出切合实际的自学目标,制订行之有效的帮扶计划。

们会教师强化与贫困学生家长的交流交流,掌控帮扶对象的心理特点、行为习惯和科学知识基础,因人制宜的制订帮扶方法,解决问题贫困学生的实际困难。该镇中心校明确提出各校师生们会帮扶活动教师每星期要从八个一转行。  1.展开一次家访。

理解贫困学生的家庭状况,向家长对系统学生在校自学生活情况,理解学生在家自学情况,与家长交流,联合教育学生茁壮。  2.展开一次思想交流。

常常注目贫困学生的思想动态,与被帮扶的学生展开心理交流。通过与贫困学生交流谈天,理解表达意见,聆听呼声,加深距离。  3.共计入一次餐。

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常常注目贫困学生的生活动态,创建人与自然的师生关系,与贫困学生同吃同住同自学,利用中午在校用餐时间,老师回到学生中间,拉家常,闲谈生活或自学上的顺利与挫折。  4.做一次课外活动。利用课余时间的组织全体学生积极开展各种比赛,如诗歌朗诵、演说等,加深贫困学生与其他学生的距离,亲密关系,解决自卑心理,让贫困学生迅速的带入到学校大家庭这个集体中。

  5.献上一次爱心。理解贫困学生的市场需求,采行多种形式展开帮扶,老师或学生向贫困学生献爱心,可以捐助,也可以捐出自学用具或生活用具,让贫困生深感关怀、寒冷。  6.积极开展一次评选活动。

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活动形式多样,可以积极开展贫困学生作业评选、小科技小发明评选或手抄报等,并评选每周之星。  7.共读一本名著。

贫困生知识面较宽,视野不广阔,每学期老师要与贫困学生引荐一本好书,指导其严肃读者,吸取书中的教益,非常丰富科学知识。  8.为学校加添一次光彩。全体师生要竖立学校是我家,发展兴旺靠大家的意识,希望为学校增添光彩,大力争做一件有意义的事,如老大贫困户义务劳动。  内乡县马山口镇茨园小学八措举保证师生们会帮扶活动有效地积极开展,强化教师与贫困学生间的解读和交流,协助贫困学生走进生活和自学上的困境,希望让所有学生公平拒绝接受较好教育,保证让每个学生身体健康幸福茁壮,构建教育真为贫困地区,挟真贫。


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